『 人物身份 』
一个热爱合唱的音乐老师：滕灵静
都说读书时候最常见的场面之一是这样的：
某天音乐课，语文老师走进教室说：“你们音乐老师病了，这节课上语文。”
全班正心中无限吐槽的时候，音乐老师优雅地推开教室门，抬头看见语文老师，愣了一秒，弱弱地说了句“难道……我……我难道又病了？”
音乐老师、体育老师、美术老师并称三大最容易“生病”的老师。
然而在岷山小学有这样一个音乐老师，她的音乐课不仅是学校的精品课程，甚至还要求学生连上两节课不休息。
她就是带领“缪灵之音”合唱团连续获省、市中小学合唱比赛一等奖，2017世界青少年合唱比赛银奖，西湖合唱节少儿组金奖的音乐老师——滕灵静。
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教室里，一个个学生四处游走，静悄悄的，井然有序的，没有发出任何声音。
很难想象这里正在上音乐课。
过了一会，学生们依然围绕着教室行走，但有旋律慢慢地在寂静的教室响起，歌词很模糊。但仔细倾听，旋律中流动着歌唱声，两者交融在一起，似乎流成一条缀满星辰的河流。
忽然，一阵掌声响起，打破了甜美和声营造的宁静世界。
“大家有没有仔细倾听自己的声音？”
原来是滕灵静教学生在边走边唱的过程中摈弃掉所有杂念，倾听自己的声音在整个和声中是怎样的存在。
在她看来，合唱不是唱出来的而是听出来的。
从蔚斗小学来到岷山小学，从数学老师转变成音乐老师，为合唱她经历了太多不理解、不支持，也在矛盾与挣扎，坚持与奋斗，汗水与泪水的混杂中为心爱的合唱找出了一条光明之路。
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从师范学校毕业后，滕灵静做的第一份工作与合唱并没有任何关系，反而成了一名数学代班老师。
然而对于满心只有音乐的她，教数学甚至是一种负担。
两年的数学教学生涯没有磋磨掉她对合唱的向往，反而把这个想法越演越烈。
很快，她就向校长提出想要组建一个童声合唱团。
梦想是美好的，而现实往往十分残酷。
一个合唱团的组建最少需要30人，她却连一个成员都没找到。
“没有成员怎么办？厕所里找，食堂里找。”
是的，你没听错。
眼看久久没有起色，她已经开始“不择手段”了。
厕所、食堂，成了她经常去偷听的地方。
“喜欢唱歌的孩子在厕所、食堂都会咿咿呀呀地唱，此时的声音也是他们最真实最自然的流露。”
随着滕灵静的明察暗访、东拼西凑，在2008年，蔚斗小学的合唱团正式成立。
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合唱是一门共性的艺术，解决好演唱的共性是合唱的的关键。
每个人都想表现自我，想要展现个性，不懂团队合作，这成了童声合唱团最大的障碍之一。
该如何怎么解决？
抹杀自我？不！是寻找共性！
“我不会直接去教他们怎么做，而是把声音录下来放给他们听。在听的过程中，他们自然会知道自己哪里唱的不好听。”
滕灵静对合唱的热情，让她在迷雾中找寻到希望，纵使如此，她还是被泼了一盆名叫“现实”的冷水。
相对于主流的语数英，为了学音乐而耗费学习时间在大家眼里一向不被赞成。
没过多久，合唱团的训练就少了不少人。
这个世界上没有简单的事，想要成功，只能靠自己。
一旦学生不来参加训练，她就会寻找学生不来的原因，无论是作业没做好，还是家长不让来，她都会努力在其中调节，以无微不至的关心融化彼此之间的隔阂。
所有的努力都会有所回报。
合唱团组建不到一年时间，就获得了区比赛一等奖。并且一路像是开挂一样，获得了省、市合唱比赛一等奖。
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虽然合唱团逐渐被认可，但滕灵静却要被调到了岷山小学。
一切都得从零开始。
有句话叫做：人生豪迈，大不了从头再来。
但当真的遇到的时候，有些迷茫才是不可避免的。
只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能不断地超越自己。
带好一支新的合唱团——缪灵之音对她来说也是一项挑战。
滕灵静经常挂在嘴边的一句话就是：“爱唱歌的人运气不会太差。”
在她看来，爱唱歌的人不仅运气不会差，修养也不会差。
“我带出来的学生一定是非常有礼貌的，公共场合不会大吵大闹，遇到人也会礼貌问好。”
合唱教的不只是唱歌，更多的是做人。
“承乐音至善，颂明德人和”是缪灵之音合唱团宗旨，也是合唱团成员们认真践行的座右铭。
提起合唱团她总是眼里有光：“孩子们总是能不经意间让我感动不已。”
有一次，合唱团成员发高烧还坚持来排练，让他去休息一会，他很坚定地说：“我是声部的骨干，如果我下去的话，会影响整个声部。”
这位小成员带着高烧一直坚持到排练结束。
类似这样的事情还有很多。
一位有名的小提琴家曾说过“音乐能跨越语言。”通过音乐的交流互相明白，互相理解就像是灵魂相系，心灵相叠一般。
旋律与和声，是通往灵魂最深处的道路。